Доминанта Здоровья

Общеизвестно, что т.наз. Большой Мозг состоит из двух полушарий  - левого и правого. 

Есть, конечно и непарные структуры, но они относятся к наиболее древним структурам нервной системы и задача их - обеспечение, по сути, физиологической жизнедеятельности организма. Зачем же природа - такая экономная и здравомыслящая женщина - сделала полушария мозга парными? Ну, как минимум - чтобы мы успешнее социализировались, еще - чтобы мы могли понимать/постигать/преобразовывать этот мир. И много чего еще такого, что нам на сегодняшний день даже и неизвестно доподлинно. Наука сейчас только-только подступилась к изучению мозга. Но двигается в этом направлении, надо отметить, семимильными шагами.

!!!ВНИМАНИЕ!!!

Информация носит ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ характер!!!

Препараты и обследования имеют свои ПОКАЗАНИЯ, ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ и ОСОБЕННОСТИ назначения, применения и дозирования!!!

Подбор лечения и обследования- ТОЛЬКО с лечащим врачом!!!

Что нам известно, в частности,  о работе правого полушария мозга.

Именно правое полушарие:

• обрабатывает информацию об окружающем мире зрительно, целостно и пространственно, не вдаваясь в частности. Т.е. - воспринимает предметы с нескольких сторон одновременно, цельно. И связи между предметами и явлениями устанавливает глобально - физические, эмоциональные, интуитивные. Младенцы, к примеру, постигают мир именно правым полушарием. И для малыша мама - это МАМА, без частностей - одежда, прическа, макияж, настроение и т.п. Мама для малыша - это все вместе - тепло, еда, безопасность, радость, нежность и все-все-все;
• обрабатывает информацию не в словах, а в символах и образах, без какого-либо критического анализа. Так рождаются фантазии и мечты, пусть самые невероятные. Именно в правом полушарии происходит все наше творческое мышление;
• защищает психику от информационного шума и всяких побочных непродуктивных ассоциаций, т.е. обеспечивает целенаправленность и структурирует мышление и память (ребенок свою маму ни с кем и никогда не спутает!);
• формирует и сохраняет четкость пространственно-временных представлений о предметах и явлениях. Например - ураган был три дня назад во второй половине дня, снег обычно идет зимой и не везде. А вот «копать от забора до обеда» - это точно не про правое полушарие :);
• обеспечивает адекватное переструктурирование информации в любую другую модальность - «Я так вижу!». Залог продуктивного мышления и нетривиальных творческих находок.

 Коротко говоря, правое полушарие обеспечивает:

• интуицию;
• наглядно-образное мышление;
• генерацию новых идей;
• эмоциональность;
• выработку ассоциаций;
• пространственную ориентацию.

И все это - слишком чересчур для выживания одного человека. А для чего тогда? А для выживания вида в целом в изменяющихся условиях. Даже ценой благополучия отдельного индивидуума. «Сгорая сам свети другим» - да, это про правое полушарие.

Как проявляется Синдром Функциональной Несформированности правого полушария (СФН ПП):

1. Основные жалобы родителей: ребенок ленивый, невнимательный, неуправляемый, частые приступы неконтролируемого гнева, истерики.
2. В младенчестве - частые отиты и ларингиты.
3. В раннем детстве - недостаточность мелкой моторики - завязывание шнурков, застегивание пуговиц - проблема.
4. Любое действие сопровождается множеством ненужных, «лишних» движений.
5. Часто - моторная афазия, т.е. нарушена артикуляция отдельных звуков.
6. Недостаточность пространственных представлений: постоянные ошибки при оценке и воспроизведении расстояний, углов, пропорций. Из-за плохого восприятия графического абриса букв/цифр/графиков и диаграмм страдают письмо, математика, чтение и проч. учебные предметы.
7. Структурно-топологический дефицит, связанный с изменением общей принципиальной схемы пространственного строения объекта, когда разрушается его целостный образ, а части и целое смещены относительно друг друга.Это встречается часто и проявляется в процессе восприятия, на следах памяти, в рисунке, копировании и письме - «дом—шкаф», «кость — ручка от деревенского крана», «гвоздь — шприц... карандаш».
8. Плохо различаются лица, пол, возраст, эмоции, настроение действующих лиц в предложенном для интерпретации наглядном материале.
9. Речь зачастую имеет подчеркнуто взрослый, «штампованный» характер, много сверхобобщений, суперабстрактных наименований, метафор, жестов, излишнего интонирования.

Интересны несколько моментов:

1. Ребенок с СФН ПП может НЕ страдать интеллектуально!
2. Характерна склонность к фантазированию. И это НЕ вранье, а именно - фантазирование! Этих ребят постоянно сопровождает такое мнение окружающих: «Что-то больно умный!». Ребенок с СФН ПП никогда не ответит на вопрос «Не знаю» - нет, такого нафантазирует, что просто диву даешься.
3. К сожалению - высока корреляция с наследственной предрасположенностью к эндокринной, сердечно-сосудистой и ревматической патологии.

В следующий раз посмотрим на межполушарное взаимодействие.